El proyecto del Centro Cultural y Preescolar Mi Casita, desarrollado por Barker Associates Architecture Office junto a 4|Mativ Design Studio, se inserta en una planta baja de doble altura dentro de un nuevo desarrollo de uso mixto en Brooklyn. El programa se organiza en torno a un lavabo central en forma de L que articula las funciones sociales y sanitarias del espacio. El diseño recurre al mobiliario como dispositivo de partición flexible, permitiendo la adaptación del espacio a diferentes usos, incluidos eventos culturales. La propuesta incorpora elementos gráficos inspirados en la domesticidad y el entorno urbano, con referencias simbólicas al hogar y al skyline de la ciudad, integradas en vitrinas, recortes arquitectónicos y tratamientos cromáticos. La paleta de colores, centrada en el turquesa y el naranja, refuerza la experiencia espacial e identifica zonas clave del programa.
Mi Casita Preschool and Cultural Center, Barker Associates Architecture Office + 4Mativ Design Studio
El Centro Cultural y Preescolar Mi Casita, diseñado en colaboración con la Oficina de Arquitectura Barker Associates y el Estudio de Diseño 4|Mativ, está situado en un nuevo desarrollo de uso mixto en Brooklyn. El programa preveía que las aulas para ocupar un gran espacio con techos a 4.50 metros de altura en la planta baja del edificio y un nivel inferior para la programación de apoyo.
El espacio en el Centro Cultural y Preescolar Mi Casita se organiza en torno a un lavabo en forma de L que se convierte en un punto de reunión social y que también funciona como lavabo del baño. Las divisiones entre las salas se realizan con mobiliario para proporcionar flexibilidad, de modo que el espacio pueda transformarse para eventos especiales, incluidas las actuaciones organizadas por el artista residente de la escuela.
Mi Casita Preschool and Cultural Center
El interés de la escuela Mi Casita por ser un «hogar lejos del hogar» y por aprender de las diferentes culturas que conviven en Brooklyn llevó a los diseñadores a incorporar elementos gráficos relacionados con el hogar y la ciudad en el diseño del espacio. Una gran vitrina con forma de casa en el entresuelo mostrará exposiciones estacionales relacionadas con el plan de estudios. Los recortes del Centro en forma de casa en las paredes ofrecen rincones de lectura para niños y pasillos por el espacio. Un gráfico en tonos de azul pálido en el mosaico de azulejos que rodea el baño y el lavabo hace referencia al horizonte de la ciudad y se repite como elemento lineal en el tratamiento de las ventanas.
El color se utiliza como efecto dramático en todo el espacio. El turquesa del techo y los globos de luz dan la sensación de estar bajo un cielo azul brillante. El naranja se utiliza en los recortes de las paredes y en los elementos de acento del espacio. Unas escaleras forradas de naranja conducen al espacio de trabajo de los padres.
Conclusión
El diseño de Mi Casita articula espacialmente un modelo pedagógico basado en la flexibilidad, la inclusión cultural y la apropiación simbólica del espacio por parte de los niños. La utilización estratégica del mobiliario como elemento organizador, la presencia de iconografía asociada a lo doméstico y lo urbano, así como el tratamiento cromático deliberado, construyen una atmósfera que refuerza la identidad del lugar como un entorno de aprendizaje adaptativo. El proyecto establece una narrativa arquitectónica coherente con los valores culturales y educativos de la institución.
Fotografías: ©Lesley Unruh
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