La escuela secundaria pública de tres pisos en Menlo Park, California, diseñada por LPA, se enfoca en apoyar la educación STEAM. El campus TIDE, ubicado en un terreno de dos acres, promueve el pensamiento crítico y el aprendizaje basado en la investigación. El diseño del campus fomenta la colaboración, la contemplación y la concentración a través de diferentes espacios de aprendizaje. Se busca atraer asociaciones con empresas de alta tecnología y apoyar conexiones directas con universidades locales. La sostenibilidad también es una prioridad, con estrategias de diseño pasivo y reducción de consumo de energía.
TIDE Academy, Menlo Park, LPA
Los diseños de LPA para una escuela secundaria pública de tres pisos en Menlo Park, California, a una manzana de la sede de Meta (Facebook), se centran en apoyar nuevas formas de enseñar STEAM (ciencia, ingeniería, arte y matemáticas).
Situado en un terreno de dos acres en una zona industrial en rápida evolución, el campus promueve la elección de los estudiantes, el pensamiento crítico y el aprendizaje basado en la investigación, así como la instrucción interdisciplinaria necesaria para apoyar los planes de estudio STEAM
El campus TIDE -el acrónimo significa tecnología, innovación, diseño e ingeniería- forma una «U» protectora de tres pisos alrededor de un patio central aterrazado, conectado por una gran escalera. El campus se conecta con la acera y la calle, poniendo la educación a la vista y vinculando la escuela al barrio. TIDE se diseñó para atraer asociaciones con las empresas de alta tecnología de la zona y apoyar las conexiones directas con las universidades locales.
El plan de estudios de la escuela secundaria TIDE
El plan de estudios de TIDE se centra en la preparación de los alumnos para las carreras profesionales. Los entornos de aprendizaje apoyan el aprendizaje basado en proyectos, diferentes formas de colaboración y la enseñanza en equipo. Las aulas y los laboratorios se han ampliado a 1.150 pies cuadrados, cada uno con acceso directo a un espacio de colaboración y al aire libre. Los «think tanks» y los espacios de reunión están asociados a cada estudio de aprendizaje. Las paredes manejables, las superficies de escritura y una variedad de espacios de colaboración ofrecen a los estudiantes la posibilidad de elegir dónde y cómo trabajar. Los espacios están diseñados para facilitar tres tipos diferentes de aprendizaje: colaboración, contemplación y concentración.
Cada planta incluye un «estudio de aprendizaje» con aulas y espacios de colaboración, que pueden reconfigurarse en función de las necesidades de un proyecto. Los laboratorios designados se centran en la ciencia, la codificación, el diseño, las artes y la física. La tecnología, las herramientas y las áreas de almacenamiento de cada espacio pueden reconfigurarse para apoyar diferentes niveles de trabajo.
Los espacios de aprendizaje
En todos los niveles, los espacios de aprendizaje se extienden a los entornos de aprendizaje exteriores a través de puertas enrollables tipo garaje. Los espacios exteriores e interiores están diseñados para entrelazarse y trabajar juntos. Los espacios pueden utilizarse para una lluvia de ideas o experimentos específicos de la disciplina. La mayor parte de la circulación en el campus aterrazado es exterior, lo que promueve la actividad saludable, las conexiones con la actividad al aire libre y el compromiso de los estudiantes. Las cubiertas sombreadas ofrecen un espacio para colaborar y socializar.
La sensibilidad medioambiental y la sostenibilidad están integradas en todos los aspectos del campus. No hay aparcamiento para coches; se anima a los estudiantes a caminar, ir en bicicleta o utilizar el transporte público. El uso de la energía se redujo en un 67% con respecto a la línea de base del sector, enteramente mediante estrategias de diseño pasivo. Todos los espacios ocupados regularmente en el campus tienen acceso a la luz del día y a las vistas. Una malla rodea grandes secciones de vidrio, filtrando la luz solar directa y reduciendo la ganancia de calor en los edificios.
Fotografías: ©Jason O’Rear Photography
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