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Crossboundaries, Escuela del Futuro de Chaoyang

Crossboundaries, Chaoyang Future School, tecnne

Chaoyang Future School, Crossboundaries

La Escuela del Futuro de Chaoyang, en Beijing, es la última iteración del modelo pedagógico de la Universidad de Pekín para los futuros creadores de China, en su continua exploración con Crossboundaries para manifestar lugares y espacios que encarnan su visión colectiva.

La gran renovación de 26.000m² de un campus educativo existente construido en el decenio de 1980 reevalúa completamente el paisaje, la fachada y el interior. Utiliza el color para pasar de la escala urbana a la humana, y la multifuncionalidad para ayudar tanto al aprendizaje guiado como al pasivo.

Densamente dispuesto, el campus existente reflejaba su ajustado entorno urbano. Dentro de sus seis edificios, pasillos sin rostro estaban alineados con habitaciones sin identidad o coherencia. Sin embargo, al igual que la Escuela Secundaria Afiliada antes de ella – la primera colaboración de Crossboundaries y la Universidad de Pekín – la Escuela del Futuro necesitaba explorar las demandas de la escuela para servir al reino de una comunidad.

El aprendizaje no sólo ocurre en el aula sino en todo el campus, elevando exponencialmente el valor de esta apretada área urbana. Formulando un cruce entre lo que entra y sale y lo público y privado, la escuela crea un pueblo que satisface las necesidades individuales, atendiendo tanto a los estudiantes como a los profesores donde comerán, dormirán, jugarán, estudiarán, aprenderán y explorarán.

Crossboundaries, Chaoyang Future School, tecnne.

Rehabilitar un edificio – construir una pedagogía

Nacido del pensamiento confuciano, el sistema de valores chino está centrado en el colectivismo. Desde la apertura económica de China en la década de 1970 el desarrollo de la nación ha sido nada menos que una carrera. Transformando su fuerza de trabajo históricamente poderosa para comprometerse con una economía global, el llamado urgente es a una reforma educativa para que las futuras generaciones se presenten como actores globales. En este contexto, CrossBorders responde a esto explorando la traducción de la fuerte historia cultural de China en un paradigma moderno que desarrolle pensadores independientes y ciudadanos autónomos, creando espacios que fomenten y apoyen sus necesarias interacciones.

El campus de la Escuela del Futuro y sus métodos educativos necesitan una revisión para satisfacer estas demandas y estar equipados para el futuro. Aunque nivelar las condiciones existentes de una pedagogía y una arquitectura es más sencillo que abordarlas, el valor añadido proviene de navegar por ambas. La naturaleza del entorno construido, la educación o cualquier institución cultural, es heredada; al partir de las circunstancias existentes y estudiarlas, CrossBorders es capaz de traducir su probado enfoque internacional para lograr una solución verdaderamente localizada.

Para el Director, el reto de repensar la naturaleza de la educación china es resistir el precedente histórico de reducir a tabula rasa un rico conocimiento colectivo en nombre del progreso y, en su lugar, aprovechar su propia historia para desarrollar nuevos métodos. El objetivo de Crossboundaries funciona en paralelo: reutilizar y reimaginar, añadiendo a la vida útil de los edificios existentes, no sólo para prolongar su uso sino también para restaurar su relevancia y propósito.

CrossBorders implementó dos enfoques clave en la Escuela del Futuro de Chaoyang: “lo convencional”, la mejora general de la instalación anticuada y degradada para convertirla en un campus moderno, y “lo no convencional” que se materializó en intervenciones multifuncionales. Todo ello atribuye a la flexibilidad, la interconexión y la identidad, la esencia del espíritu de las escuelas.

Crossboundaries, Chaoyang Future School, tecnne.

Conectados en color

El color fluye a través del paisaje, la fachada y el interior. Más allá de la decoración, el gesto es la primera capa de identidad, la orientación y el centrado del campus. Inspirado en las ricas vides de hoja caduca y perenne que empapaban el campus en su estado anterior, el color sostiene la vivacidad de sus espacios exteriores y lo introduce profundamente en la actividad del interior.

Los edificios blancos y limpios están perforados con aberturas cuadradas, el ritmo que se conserva del edificio original. Su ornamento crea una interfaz entre el interior y el exterior, tanto para cada edificio individualmente como para el campus en su conjunto. Los marcos de las ventanas lavadas en verde delinean la cara pública del campus, desvaneciendo sutilmente el amarillo antes de calentarse a un rojo intenso para cuando llegan al centro del campus. Las aberturas fluyen y refluyen en tamaño, se hinchan para reflejar los vínculos espaciales detrás y transmiten una abstracción de sus actividades a la comunidad que la rodea.

Con un nuevo rostro y su circulación reconfigurada y el rojo escarlata del Centro de Arte es el corazón del campus. Pasando por delante de él está la pista de carreras de color amarillo brillante, un camino que une lo existente con las vidas de los nuevos habitantes – viejos y nuevos, dentro y fuera. Este camino rechaza las antiguas convenciones de separar funciones y actividades, logrando una nueva eficiencia al duplicar con creces la longitud de una pista en su ubicación predeterminada. Al casar el deporte y el ejercicio con diversas actividades y materias académicas, enfatiza el cruce y la colaboración en todas las escalas. Incluso en el mismo borde del campus, una valla límite se convierte en un espacio: una interacción viva con la ciudad más allá para servir tanto a la utilidad como al juego.

Crossboundaries, Chaoyang Future School, tecnne.

Intervenir con la institución

El interior de cada edificio tiene libertad para respirar. Los espacios previamente confinados se abren con nuevas conexiones que permiten el cruce de actividades y temas. Las intervenciones arquitectónicas abren pisos y paredes para expandir los volúmenes y dar paso a nuevas oportunidades de creatividad e inspiración.

En el Centro de Aprendizaje, los pasillos alineados de las aulas existentes a veces se alinean con vidrio y otras veces se abren completamente. Las nuevas conexiones visuales promueven interacciones de usuario que antes eran imposibles. Las “islas” de temas específicos desarrollan varias zonas funcionales en un espacio abierto singular en cada piso. Los “puentes” verticales conectan dos pisos con espacios de actividad multifuncional entre sujetos relacionados en pisos adyacentes. Cada intervención trabaja para disolver los límites espaciales de la estructura rígida y la uniformidad de los edificios, produciendo espacios de aprendizaje colaborativo reforzados por el mobiliario definido por el usuario.

Una vez que la caja no cambia, el “aula” ha superado el sistema institucional – la fábrica de acondicionamiento educativo que produce un producto estandarizado. Dirigida por estudiantes y profesores juntos, ahora les ofrece la posibilidad de reclamar el control de su espacio e interpretar la mejor manera de utilizar su tiempo juntos. Las intervenciones interactivas y adaptables conectan y responden a los usuarios, un sello distintivo de cualquier diseño desarrollado por Crossboundaries. Cada edificio del campus proporciona al usuario nuevas oportunidades y posibilidades para interactuar, discutir, colaborar, crear y explorar.

Crossboundaries, Chaoyang Future School, tecnne

Espíritu de una Escuela del Futuro

La renovación colaborativa da vida a cada elemento del programa. Desde cada espacio de aprendizaje tradicional, pasando por el paisaje y la administración, hasta los apartamentos y el comedor que entrega más que comida, el diseño optimiza los espacios y respalda una vida en el campus que facilita el aprendizaje continuo a la vuelta de cada esquina. Cada edificio tiene su propia identidad única mientras mantiene una misión común. Cada espacio emplea el color para la identidad y la orientación, el mobiliario definido por el usuario y la señalización inspiradora para fomentar su uso creativo.

La Escuela del Futuro Chaoyang demuestra no sólo el potencial de la reutilización, sino también un recordatorio de la responsabilidad de trabajar con recursos, para comprometerse con los valores arraigados de lo existente, ya sean sociales, económicos o medioambientales. El espíritu de flexibilidad, interconexión e identidad genera algo más que nuevos usos, funciones y valores: representa una evolución dentro de la vida útil de un edificio y la capacidad de adaptación a lo largo del tiempo. Ya abierta, la Escuela del Futuro ha iniciado un nuevo viaje con una relevancia renovada: guiar a una comunidad, dar forma e inspirar nuevas vidas y líderes, y resistir la prueba del tiempo.

Crossboundaries

Fotografía: Exteriores: ©Chaoying Yang, Interiores: ©Ziling Wang

TECNNE | Arquitectura y contextos