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OMA, Escuela Central de Ingenieria de Paris


École Centrale Engineering Saclay, Lab City Centrale Supélec, OMA

Contenido en un prisma con techo de vidrio se desarrolla una rejilla abierta donde las actividades pueden interactuar entre sí. El diseño propone una nueva tipología de edificios escolares que estimule la colaboración para el aprendizaje, sin abandonar las condiciones necesarias para las funciones pedagógicas. Una traza diagonal corta las calles de la trama urbana para conectar la estación del futuro metro a París con la escuela de ingeniería. El centro del proyecto contiene la actividad principal de la escuela.

“El diseño integra el urbanismo con la escuela, suplantando la experiencia homogénea del campus es un intento de definir la estética actual de la ciencia.”. Clément Blanchet, OMA

OMA, École Centrale Engineering Saclay, Lab City Centrale Supélec, tecnne

El proyecto

En contraste con la linealidad de pasillo / habitación del laboratorio típico, el diseño de OMA es un superbloque de bajo nivel, con techo de cristal, que contiene una rejilla de planta abierta en su interior, donde varias actividades pueden interactuar y ser pasadas por alto simultáneamente. La rejilla ofrece la libertad de generar una nueva tipología para el aprendizaje, cultivando la colaboración y manteniendo al mismo tiempo las condiciones estables de la función pedagógica primaria de la escuela de ingeniería.

Una calle principal diagonal corta la red, conectando con una futura estación de metro de París en un extremo, y la actual escuela de ingeniería, Supelec, en el otro. En el centro del proyecto, un foro se eleva por encima de la cuadrícula, ofreciendo un punto focal de actividad para la escuela. Esta plataforma alberga un gimnasio, un centro de administración y aulas para los alumnos de primer año, que se abren paso a través del campo y por encima de él. Esta pila se concibe como una máquina de entrenamiento que ofrece una condición complementaria a los pequeños e intrincados espacios en el campo horizontal de la “ciudad laboratorio”.

El proyecto fue desarrollado en colaboración con Bollinger y Grohman, Alto, DHV, DAL, y D’Ici Là. La OMA trabaja actualmente en varios proyectos en Francia, entre ellos un plan maestro para 50.000 viviendas en Burdeos, una nueva biblioteca en Caen y un centro de convenciones en Toulouse.

OMA, École Centrale Engineering Saclay, Lab City Centrale Supélec, tecnne

Memoria descriptiva

En una era de privatización, las ciudades se enfrentan a un gran desafío: la inversión en el dominio público depende cada vez más del sector privado. Como resultado de esta reformulación del convenio colectivo, el papel de la arquitectura suele reducirse al impacto visual de su forma y superficie, en lugar de contribuir a una nueva dimensión educativa, social y cívica. El concurso lanzado por la Ecole Centrale Paris para el diseño de una nueva escuela de ingeniería se ha convertido en la oportunidad perfecta para explorar las formas de responder a este exigente desafío.

Los laboratorios se planifican típicamente como edificios lineales, una gran caja dividida por pasillos interminables. Esta tipología crea un “apagón” de las condiciones urbanas; el edificio se convierte en un gigantesco muro debido a sus programas extremadamente aislados e internalizados. Podemos imaginar los laboratorios como una colección de parcelas discretas en una cuadrícula de planta abierta; de esta manera, una ciudad puede acomodar un sinfín de configuraciones de programas y actividades. Este método proporciona un marco estable para los requisitos en constante cambio; el programa puede ser reconfigurado o intensificado según sea necesario.

Esta recontextualización implica libertad para formular nuevos tipos de estilos de aprendizaje que promuevan la comunidad, la pluralidad y la diversidad de la población dentro de un campo denso de conocimiento, mientras se asegura el funcionamiento puro de la escuela de ingeniería como una incubadora educativa. El diseño de OMA integra el urbanismo con la escuela, suplantando la experiencia homogénea anterior del campus.

Así, se formó el concepto de una Ciudad Laboratorio. La arquitectura de la Ciudad Laboratorio genera una escuela urbana abierta, con desorden creativo enmarcado bajo un esqueleto estructural. Al crear una calle principal, que atraviesa diagonalmente la Ciudad Laboratorio, el diseño permite una experiencia sin fisuras entre el edificio y su entorno, proporcionando una ruta pública conveniente entre el futuro corazón del barrio y la futura estación de metro. Alrededor de esta espina dorsal urbana, el programa se extiende en diferentes edificios de varias tipologías y tamaños, organizados en una cuadrícula urbana servida por calles secundarias. Un techo ligero único que cubre todo el complejo completa el esquema creando un fuerte vínculo entre los diferentes edificios y permitiendo que los espacios protegidos “externos” sean utilizados libremente durante todo el año.

©OMA

Fotografia: Philippe Ruault / Vitor Oliveira

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